{"id":1798,"date":"2020-05-27T16:23:03","date_gmt":"2020-05-27T16:23:03","guid":{"rendered":"http:\/\/www.palestraperlamente.org\/?p=1798"},"modified":"2020-05-27T16:23:03","modified_gmt":"2020-05-27T16:23:03","slug":"lesperienza-scolastica-nelle-aree-interne","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/new.palestraperlamente.org\/?p=1798","title":{"rendered":"L’esperienza scolastica nelle aree interne"},"content":{"rendered":"\n

\"\"<\/h3>\n\n\n\n

Le aree interne sono i territori del paese dove si hanno maggiori difficolt\u00e0 ad accedere a servizi essenziali.<\/a><\/strong>\u00a0<\/a><\/p>\n\n\n\n

Si tratta di quasi 4.200 comuni<\/strong>, dove abitano circa 13 milioni di persone. <\/strong>Pi\u00f9 della met\u00e0 dei comuni italiani rientra nelle aree interne.<\/a><\/p>\n\n\n\n

Questi comuni interni sono quelli pi\u00f9 lontani dai comuni polo, ovvero le citt\u00e0 che offrono contemporaneamente, da sole o insieme a territori confinanti, tutti i servizi essenziali: educativi, sanitari e di trasporto.<\/p>\n\n\n\n

I territori pi\u00f9 vicini ai poli (meno di 20 minuti) sono considerati di \u201ccintura\u201d, i pi\u00f9 distanti sono appunto le aree interne<\/strong>. Queste comprendono i comuni intermedi, periferici e ultraperiferici<\/strong>, che distano rispettivamente pi\u00f9 di 20, pi\u00f9 di 40 e pi\u00f9 di 75 minuti dal polo pi\u00f9 vicino.<\/p>\n\n\n\n

La scarsa copertura dei servizi nelle aree interne<\/strong>\u00a0si accompagna spesso a fenomeni come lo spopolamento, un maggior rischio di disoccupazione e in generale a\u00a0situazioni di disagio economico e sociale<\/strong>. Elementi su cui \u00e8 urgente intervenire.<\/p>\n\n\n\n

Quali sono le cause della povert\u00e0 educativa<\/em><\/strong><\/h3>\n\n\n\n

La povert\u00e0 educativa \u00e8 la condizione in cui un bambino o un adolescente si trova privato del diritto all\u2019apprendimento in senso lato<\/strong>, dalle opportunit\u00e0 culturali e educative al diritto al gioco. Povert\u00e0 economica e povert\u00e0 educativa si alimentano a vicenda. <\/p>\n\n\n\n

La mancanza di servizi educativi nelle aree interne<\/em><\/h3>\n\n\n\n

Le scuole sono meno presenti, spesso sono pi\u00f9 piccole e offrono meno strumenti e servizi.<\/strong>\u00a0Dalle difficolt\u00e0 del trasporto scolastico, alla carenza di mense e palestre. Un\u2019altra questione riguarda gli\u00a0insegnanti<\/strong>, che nelle scuole di piccoli comuni tendono a una\u00a0maggiore mobilit\u00e0<\/strong>. Tutti elementi che ostacolano il percorso di studi degli alunni e che portano le aree interne a registrare\u00a0livelli di apprendimento pi\u00f9 bassi<\/strong>\u00a0e un maggiore tasso di\u00a0abbandono scolastico<\/strong>. Ci\u00f2 contribuisce allo\u00a0spopolamento<\/strong>, in particolare della popolazione giovanile. <\/p>\n\n\n\n

Se nelle aree interne non sono soddisfatti <\/strong>i servizi \u201cessenziali\u201d<\/strong> di cittadinanza, in queste aree non si pu\u00f2 vivere.<\/strong> Se una quota importante della popolazione ha difficolt\u00e0 ad accedere a scuole in cui i livelli di apprendimento e la qualit\u00e0 degli insegnanti sia equivalente a quella garantita nei maggiori centri urbani (\u2026) si entra in un circolo vizioso di marginalit\u00e0<\/strong> per cui all\u2019emorragia demografica, segue un processo di continua rarefazione dei servizi stessi, precludendo l\u2019utilit\u00e0 di un qualsiasi intervento di sviluppo.<\/strong><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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