{"id":1729,"date":"2018-12-05T17:57:16","date_gmt":"2018-12-05T17:57:16","guid":{"rendered":"http:\/\/www.palestraperlamente.org\/?p=1729"},"modified":"2018-12-05T17:57:16","modified_gmt":"2018-12-05T17:57:16","slug":"rapporti-interculturali","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/new.palestraperlamente.org\/?p=1729","title":{"rendered":"Una scuola interculturale"},"content":{"rendered":"\n

<\/strong>\"\"Gli obiettivi principali indicati in letteratura sono i seguenti: <\/strong><\/p>\n\n\n\n

basati sulla Costituzione del diritto allo studio<\/a> e dell\u2019eguaglianza scolastica<\/strong>: occorre prevenire o decostruire un clima di discriminazione, esclusione, pregiudizio, che, tra l\u2019altro, crea un contesto sfavorevole all\u2019apprendimento;<\/p>\n\n\n\n

 tradurre nella pratica scolastica i principi \u2013 basati sulla Costituzione \u2013 del diritto allo studio e dell\u2019eguaglianza scolastica: occorre prevenire o decostruire un clima di discriminazione<\/strong>, esclusione, pregiudizio, che, tra l\u2019altro, crea un contesto sfavorevole all\u2019apprendimento<\/strong>;<\/p>\n\n\n\n

–        educare alla cittadinanza partecipativa e non violenta, al rispetto dei diritti di tutti;<\/p>\n\n\n\n

–        acquisire maggiore consapevolezza dei propri riferimenti valoriali e dei propri pregiudizi, per poter attuare un \u201cdecentramento dello sguardo\u201d<\/strong>, tale, cio\u00e8, da consentire aperture e possibilit\u00e0 di relazione non contemplate in precedenza;<\/p>\n\n\n\n

–        favorire lo sviluppo di abilit\u00e0 relazionali e dialogiche che portino a confrontarsi con la diversit\u00e0.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Occorre, inoltre, che il docente utilizzi strumenti didattici e valutativi aggiornati che permettano loro di identificare e valorizzare le competenze pregresse di ciascuno. Il rischio, altrimenti, \u00e8 quello di un approccio che sospenda o abbassi le aspettative nei confronti di quegli allievi che non dispongono degli strumenti previsti dal nostro sistema scolastico. In questo modo l\u2019apprendimento sar\u00e0 reso pi\u00f9 efficace, interattivo e coinvolgente per tutta la classe.<\/p>\n\n\n\n

Un altro sforzo importante da produrre riguarda la costruzione di un\u2019immagine della diversit\u00e0 culturale che sia alternativa rispetto agli stereotipi che quotidianamente i mass media contribuiscono a creare.<\/p>\n\n\n\n

Tradurre nella pratica scolastica i principi ” Basati sulla Costituzione” educare alla cittadinanza partecipativa e non violenta, al rispetto dei diritti di tutti;<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Acquisire maggiore consapevolezza dei propri riferimenti valoriali<\/strong> e dei propri pregiudizi, per poter attuare un \u201cdecentramento dello sguardo\u201d<\/strong>, tale, cio\u00e8, da consentire aperture e possibilit\u00e0 di relazione non contemplate in precedenza;<\/p>\n\n\n\n

 \"\" Favorire lo sviluppo di abilit\u00e0 relazionali e dialogiche che portino a confrontarsi con la diversit\u00e0.<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Occorre, inoltre, che il docente utilizzi strumenti didattici valutati aggiornati che permettano loro di identificare e valorizzare le competenze pregresse di ciascuno. Il rischio, altrimenti, \u00e8 quello di un approccio che sospenda o abbassi le aspettative nei confronti di quegli allievi che non dispongono degli strumenti previsti dal nostro sistema scolastico. In questo modo l\u2019apprendimento sar\u00e0 reso pi\u00f9 efficace, interattivo e coinvolgente per tutta la classe.<\/p>\n\n\n\n

Un altro sforzo importante da produrre riguarda la costruzione di un\u2019immagine della diversit\u00e0 culturale che sia alternativa rispetto agli stereotipi che quotidianamente i mass media contribuiscono a creare.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Gli obiettivi principali indicati in letteratura sono i seguenti: basati sulla Costituzione del diritto allo studio e dell\u2019eguaglianza scolastica: occorre prevenire o decostruire un clima di discriminazione, esclusione, pregiudizio, che, tra l\u2019altro, crea un contesto sfavorevole all\u2019apprendimento;  tradurre nella pratica scolastica i principi \u2013 basati…<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":1764,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[14,7],"tags":[15],"class_list":["post-1729","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-approfondimenti","category-scuola","tag-insegnanti"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/new.palestraperlamente.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1729","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/new.palestraperlamente.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/new.palestraperlamente.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/new.palestraperlamente.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/new.palestraperlamente.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1729"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/new.palestraperlamente.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1729\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/new.palestraperlamente.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1729"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/new.palestraperlamente.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1729"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/new.palestraperlamente.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1729"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}