{"id":1101,"date":"2019-03-11T12:56:43","date_gmt":"2019-03-11T12:56:43","guid":{"rendered":"http:\/\/www.palestraperlamente.org\/?p=1101"},"modified":"2019-03-11T12:56:43","modified_gmt":"2019-03-11T12:56:43","slug":"pensierocomputazionale","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/new.palestraperlamente.org\/?p=1101","title":{"rendered":"Pensiero computazionale e coding"},"content":{"rendered":"\n

Il concetto di pensiero computazionale<\/strong> fu introdotto per la prima volta <\/p>\n\n\n\n

da Seymour Papert<\/a> nel libro Mindstorms, pubblicato nel 1980. Pi\u00f9 tardi, nel 2006, Jeanette Wing definisce il pensiero computazionale come: \u201cil processo necessario per la formulazione e soluzione di problemi in forme comprensibili da agenti in grado di processare informazioni<\/em>\u201c.<\/p>\n\n\n\n

Cos\u2019\u00e8 il pensiero computazionale?<\/h3>\n\n\n\n

Il pensiero computazionale<\/strong> \u00e8 il processo mentale che consente di risolvere problemi di vario tipo, seguendo metodi e strumenti specifici; \u00e8, in altre parole, la capacit\u00e0 di risolvere un problema pianificando una strategia.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Si tratta quindi di un processo logico-creativo che permette di pianificare una procedura tramite la quale sia possibile raggiungere un risultato o un obiettivo ed \u00e8 un\u2019abilit\u00e0 trasversale che va sviluppata, stimolata e allenata sin da piccoli.<\/p>\n\n\n\n

Seymour Papert<\/a> nella sua teoria dell\u2019apprendimento, nota come Costruzionismo, e tramite il linguaggio LOGO da lui stesso ideato, individua nel computer un nuovo mezzo di apprendimento: il computer non \u00e8 soltanto una macchina con cui elaborare informazioni, ma uno strumento per costruire, manipolare, apprendere, scoprire e persino sbagliare.  Infatti, nella teoria di Papert, l\u2019errore non \u00e8 visto in ottica negativa, ma come un aspetto costruttivo del processo di apprendimento. Sbagliare significa esplorare alla ricerca di soluzioni alternative al problema.<\/p>\n\n\n\n

Il pensiero computazionale non \u00e8 certamente subordinato all\u2019uso delle tecnologie: non si tratta di ridurre il pensiero umano, creativo e fantasioso, alle modalit\u00e0 meccaniche e ripetitive di un computer. Esso \u00e8 un\u2019abilit\u00e0 tramite la quale l\u2019essere umano riesce a risolvere problemi e trovare soluzioni attingendo alle proprie capacit\u00e0 logiche e razionali, l\u2019uso di strumenti informatici agevola questo processo: il coding \u00e8 lo strumento migliore.<\/p>\n\n\n\n

\"il-coding\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Cos\u2019\u00e8 il coding?<\/h2>\n\n\n\n

Il Coding<\/a> \u00e8 un termine inglese al quale corrisponde in italiano la parola programmazione. In informatica, con il termine coding si intende la stesura di un programma o di una app, ovvero una sequenza di istruzioni che saranno eseguite da un PC, tablet, smarthphone etc.<\/p>\n\n\n\n

Il coding<\/a>, non \u00e8 l\u2019unico modo per sviluppare, o applicare, il pensiero computazionale, ma si \u00e8 rivelato particolarmente efficace per l\u2019immediatezza, l\u2019interattivit\u00e0, la variet\u00e0, la disponibilit\u00e0 e la versatilit\u00e0 degli strumenti disponibili.<\/p>\n\n\n\n

Il modo pi\u00f9 efficace per attirare l\u2019attenzione anche dei pi\u00f9 piccoli \u00e8 certamente il gioco: imparare a programmare<\/a> \u201cgiocando\u201d aiuta a sviluppare competenze logiche e capacit\u00e0 di risolvere problemi in modo creativo, efficiente e divertente.<\/p>\n\n\n\n

Quali sono gli strumenti del coding?<\/h3>\n\n\n\n

Gli strumenti del coding<\/a> sono numerosissimi e potremmo suddividerli in due categorie principali: quelli che necessitano di un computer e quelli che non lo richiedono affatto (strumenti unplugged)<\/p>\n\n\n\n

Uno dei principali strumenti del coding \u00e8 la programmazione visuale<\/strong> o a blocchi<\/strong>, questo tipo di programmazione offre un approccio intuitivo, riducendo le regole sintattiche a semplici incastri tra blocchi di forma complementare, in poche parole il codice del programma non deve essere digitato.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

La programmazione visuale permette di sperimentare immediatamente l\u2019effetto prodotto dai blocchetti colorati sui personaggi che animano la storia o il gioco che si sta creando.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

I ragazzi, giocando e inventando storie, devono impegnarsi per capire quali blocchetti colorati scegliere ed incastrare fra loro e mentre fanno ci\u00f2, scrivono, inconsapevolmente, righe di codice informatico e acquisiscono una nuova abilit\u00e0: il pensiero computazionale.<\/p>\n\n\n\n

Un esempio di \u00abtool\u00bb di programmazione visuale \u00e8 Scratch<\/a>, sviluppato dal Media Lab\u2019s Lifelong Kindergarten Group del Massachusetts Institute of Technology (MIT), E\u2019 lo strumento ideale per l\u2019esplorazione e la sperimentazione, supporta, infatti, molti stili di apprendimento diversi: la narrazione creativa, la creazione di semplici videogame, …..<\/p>\n\n\n\n

Fonte: Informasi.net<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Il concetto di pensiero computazionale fu introdotto per la prima volta da Seymour Papert nel libro Mindstorms, pubblicato nel 1980. Pi\u00f9 tardi, nel 2006, Jeanette Wing definisce il pensiero computazionale come: \u201cil processo necessario per la formulazione e soluzione di problemi in forme comprensibili da agenti in grado di…<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":1102,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-1101","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-coding"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/new.palestraperlamente.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1101","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/new.palestraperlamente.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/new.palestraperlamente.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/new.palestraperlamente.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/new.palestraperlamente.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1101"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/new.palestraperlamente.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1101\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/new.palestraperlamente.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1101"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/new.palestraperlamente.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1101"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/new.palestraperlamente.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1101"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}