{"id":1095,"date":"2016-12-29T20:31:33","date_gmt":"2016-12-29T20:31:33","guid":{"rendered":"http:\/\/www.palestraperlamente.org\/?p=1095"},"modified":"2016-12-29T20:31:33","modified_gmt":"2016-12-29T20:31:33","slug":"quali-sono-le-cause-della-poverta-educativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/new.palestraperlamente.org\/?p=1095","title":{"rendered":"Quali sono le cause della povert\u00e0 educativa"},"content":{"rendered":"\n

La povert\u00e0 educativa \u00e8 la condizione in cui un bambino o un adolescente si trova privato del diritto all\u2019apprendimento in senso lato. In molti casi povert\u00e0 economica e povert\u00e0 educativa si alimentano a vicenda.<\/p>\n\n\n\n

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Definizione<\/h3>\n\n\n\n

Un minore \u00e8 soggetto a povert\u00e0 educativa quando il suo diritto ad apprendere, formarsi, sviluppare capacit\u00e0 e competenze, coltivare le proprie aspirazioni e talenti \u00e8 privato o compromesso. Non si tratta quindi di una lesione del solo diritto allo studio, ma della mancanza di opportunit\u00e0 educative a tutto campo<\/strong>: da quelle connesse con la fruizione culturale al diritto al gioco e alle attivit\u00e0 sportive. Minori opportunit\u00e0 che incidono negativamente sulla crescita del minore.\u00a0Generalmente riguarda i bambini e gli adolescenti che vivono in contesti sociali svantaggiati, caratterizzati da disagio familiare, precariet\u00e0 occupazionale e deprivazione materiale. Il concetto di povert\u00e0 educativa \u00e8 comparso nella letteratura nel corso degli anni \u201990, ed \u00e8 stato poi ripreso da organizzazioni non governative (in particolare Save the Children) e governi nella definizione delle politiche per l\u2019infanzia e l\u2019adolescenza.<\/p>\n\n\n\n

Dati<\/h3>\n\n\n\n

Trattandosi di un fenomeno complesso,\u00a0non \u00e8 semplice darne una misurazione sintetica<\/strong>.\u00a0La povert\u00e0 educativa riguarda infatti diverse dimensioni (opportunit\u00e0 culturali, scolastiche, relazioni sociali, attivit\u00e0 formative) che devono essere tenute in relazione tra loro. Alcuni dati per\u00f2 possono aiutarci a contestualizzare. In Italia\u00a0il 12,5% dei minori di 18 anni si trova in povert\u00e0 assoluta<\/strong>. Significa che oltre\u00a01,2 milioni<\/strong>\u00a0di giovani vive in una famiglia che non pu\u00f2 permettersi le spese minime per condurre uno stile di vita accettabile. Di questi,\u00a0mezzo milione abita nel mezzogiorno<\/strong>. Un disagio economico che spesso si traduce in divario educativo. I pi\u00f9 recenti dati Ocse-Pisa elaborati dall\u2019Universit\u00e0 di Tor Vergata per Save the Children<\/a>\u00a0ci indicano come\u00a0i ragazzi delle famiglie pi\u00f9 povere abbiano risultati in lettura e matematica molto inferiori ai coetanei<\/strong>. Non raggiungono le competenze minime in matematica e lettura il 24% dei ragazzi provenienti dalle famiglie pi\u00f9 svantaggiate, contro il 5% di quelli che vivono in famiglie agiate. Un fenomeno negativo, perch\u00e9 porta le\u00a0disuguaglianze economiche, educative, culturali e sociali a tramandarsi dai genitori ai figli<\/strong>. Il 61% dei 15enni del quartile socio-economico e culturale pi\u00f9 alto ha raggiunto\u00a0un livello di competenze che gli consentir\u00e0 un apprendimento lungo tutto il resto della vita. Questa percentuale scende al 26% tra i ragazzi del quartile pi\u00f9 basso. Ulteriori dati ci aiutano a contestualizzare la mancanza di occasioni educative, culturali e sportive tra i minori: il 53% non ha letto libri l\u2019anno precedente, il 43% non ha praticato sport e il 55% non ha visitato musei o mostre.<\/p>\n\n\n\n

Fonte: openpolis.it<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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